“课程思政”说课大赛完美落幕
为全面贯彻全国高校思想政治工作会议精神，落实立德树人根本任务，充分发挥课堂主渠道在育人工作中的作用，以实际行动助推党史学习落地落实，我校决定举办台州职业技术学院“课程思政”说课大赛。自4月底起，经过两个月的全校性选拔，共有12名老师进入6月30日在大礼堂举办的决赛。
授课教师：谢伟
《实用社会学》为社区管理与服务专业学生的专业平台课。本课程在介绍社会的基本结构、功能、运行和变迁的一般原理的基础上，探讨个人、群体、社会之间的互动关系，及互动中产生的组织、制度、文化等，思考如何对社会进行有效控制与规划引导。
授课教师：许广楠
自我认知与提升是一门面向全校学生的通识课程。课程以培养家国情怀、创新精神、综合能力为一体的时代新人为目标，课程定位旨在帮助学生在大学期间端正态度、认清自我，学会时间管理、目标管理、品牌管理，培养良好沟通协作交流的能力。
授课教师：沈利迪
《C语言程序设计》是面向计算机应用技术专业学生开设的一门专业核心课程，共75学时，其中理论35学时，实践40学时。本课程重点讲授程序设计基础知识和基本方法，使学生初步具备程序设计能力，为后继课程《嵌入式系统设计》及其它程序设计课程的学习和应用打下坚实的基础。
课程教学模式采用线上线下混合式教学，以课堂教学为主，学习通平台教学为辅。课程传授程序设计知识、锻炼学生程序设计能、培养学生逻辑思维能力时，将“责任与担当、做人理、做事之法”等思政元素如盐溶水般渗透到各个教学节，通过多层次的思政融合，实现知识传授与价值引领相统一；课程考核实施多元化考核评价体系，分为过程性评价和总结性评价。过程性评价基于学习通平台，包括线上视频学习及主题讨论、课堂表现、作业和阶段测试等环节。总结性评价主要形式是期末考核，考核注重理论与实操相结合，采用笔试加机试的方式。
授课教师：施婧婧
《商务英语口译》是商英专业必修课程,目标是提高学生商务情境下的英语口译能力,同时也具备良好的跨文化交际能力。本课程以商务情境为载体,通过线上线下相结合的翻转课堂模式,提升学生的口译技能。课程内容兼具技能性、商务性、人文性;教学内容具有时效性和广泛性的特点;课堂设计具有灵活性的特点,在课程思政方面具有独特的学科优势。课程使命在于搭建中英交流的桥梁,用英语讲述中国故事,传递中国声音。在课程教学中跳出只关注口译理论、口译技巧和口译技术的窠臼,弘扬中国特色社会主义文化,培养有爱国情怀、有职业技能、有国际视野、懂外事规范的德才兼备的社会主义建设者和接班人。通过梳理和归纳课程内容,本课程的思政主题为“锤炼口译技能,传递中国声音”包含秉持操守匠心塑造“中国故事”家国情怀四个模块。
授课教师：陈萍
《基础英语》课程是一门公共基础限选课，面向大一非英语专业学生开设，通过听力练习、口语交际、篇章阅读、翻译实践及应用文写作，并借助信息技术手段，进行中西方多元文化交流，培养学生职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维、和自主学习的能力，掌握阅读和翻译简单英文资料及仿写英语应用文的能力。
针对高职院校生源多元化、背景复杂化，坚持“英语技能的沟通性和实用性、学生参与的体验感和共情感”的教学理念，采用对分教学、体验式教学和情感浸润式教学等新型教学模式，借助于多种教学手段培养具有敬业精神和创新精神的“5A”人才，即着重于培养学生的英语语言应用力、团队合作沟通力、对外交流思辨力、中国文化宣传力和专业技术外交力。经过多轮教学实践，并结合学生学情，对教材内容进行重构，将其整合为学会学习、学会做事、学会生存、学会共处四大模块，并增设了英语技能综合运用项目。
授课教师：王彤彤
《老年护理学》是以老年人和老年社会为研究对象，研究、处理老年人对现存的和潜在的健康问题反应的一门课程，它是护理专业的专业选修课程，该课程开在护理学专业第四学期，目标是让学生全面掌握老年人的生理特点和心理特征，准确分析老年人疾病特征，重点培养学生的独立思考能力、综合分析能力和实践动手能力，为学生后续的实习和护士职业资格考试提供基础。
《三维动画设计与制作》
PART.07授课教师：许瑞
《三维动画设计与制作》是动漫制作技术专业的一门专业核心课程，开在第二学期。该课程在动漫制作技术课程体系中处于承上启下的地位，它前接《数字图形图像设计与处理》《美术基础》，后续《镜头语言》《后期影视特效制作》《微电影创作》等课程。
本课程旨在引领学生了解三维动画新动态视频制作，掌握三维动画制作工作流程，课程内容分为建模、材质、灯光、摄像机、AE桥接五部分。通过四类动画：产品装配动画、流体特效动画、片头动画制作、角色动画制作完成课程学习。
本课程注重对学生设计理念、创作思维和设计技巧等综合素质的培养。作用在于培养学生项目工程管理能力，良好的沟通与团队协作能力，从事三维动画制作的专业技术能力，达到本专业高职学生应具备的岗位职业能力要求，培养学生分析问题与解决问题的能力、较强的创新素养、道德素养及可持续发展能力。
授课教师：龚玉梅
《机械制造技术》是汽车制造与装配专业群的一门专业基础共享课程，面向汽车制造与装配技术、数控技术等学生在第三学期开设，64学时，4学分。本课程是机械制造领域培养具备工匠精神的高级操作人员和工艺技术人员核心能力的专业课程，是“中国制造2025”战略人才培养必备课程之一，在课程体系中起着夯实机械制造工艺基础和工艺技术岗位认知的作用。
《液压与气动系统装调》
PART.09授课教师：谢重
通过本课程的学习，使学生掌握液压与气动系统的工作原理、读懂液压与气动系统原理图，并能够熟练选用液压气动元器件，正确组装并调试液压与气动回路，同时还能够养成科学严谨、认真负责的工作作风，良好的团队合作精神以及解决生产实际问题的综合能力。
包括机床工作台简化液压系统的认识、液压千斤顶的调试、液压压力机的液压系统认识与调试、汽车起重机液压系统的认识与调试、工业机械手液压系统的认识与分析、工业机械手液压系统的认识与分析、仿形铣床气压控制系统的认识。
《公差配合与技术测量》
PART.10授课教师：王林军
本课程是机电/数控技术等机械类、近机械类专业学生必修的一门专业基础课，它以互换性的基础标准为主，将公差配合标准与计量学结合在一起。涉及产品的设计、制造、检测、质量控制等诸多方面，是从事机电/数控行业所必须掌握的一门应用技术基础课程。课程体系和内容体现了基础性、前沿性和时代性，并及时将教改教研成果引入课程教学，实现了学校与企业深度融合与对接。
在专业课程体系中，有着承上启下的作用。其前导课程是《机械制图》，后续课程是《机械设计基础》和《机械制造技术》。前导课程在图样尺寸标注中引入公差标注的范畴，后续课程将引导学生如何设计有关公差配合和进行有关的加工与测量。
本课程体现了高职院校对高技能人才培养的目标和机电/数控专业等领域职业岗位（群）的任职要求，在专业中处于核心地位，是一门综合性非常强的实践性课程。
《变频与伺服驱动器技术应用》
PART.11授课教师：杨彦青
授课教师：刘瑞菊
《建筑材料与检测》面向建筑工程学院建筑工程技术、建筑工程管理、工程造价的学生开设，以培养建筑工程施工现场实操及管理岗位人才为目的，是建筑工程专业群的一门重要专业基础课程。
通过本课程的学习，使学生了解和掌握常用建筑材料的品种、组成、性质与应用、技术标准、检验方法和储存运输等方面的知识，培养学生能正确合理地选择和使用材料，以及对常用建筑材料的主要技术指标进行检测的方法，同时要了解新型建筑材料，对新型建筑材料要具备认识和鉴别能力，为学习专业后续课程《建筑施工技术》、《建筑工程计量与计价》、《建筑结构》等课程以及从事相关工作储备基本知识。
本课程的主要内容包括：建筑材料概述；基本性质；建筑石材；气硬性胶凝材料；水泥；混凝土；建筑砂浆；墙体材料；建筑钢材；木材以及沥青及合成高分子材料、绝热材料、吸声材料。
▲一等奖获得者（从左至右为龚玉梅老师、陈萍老师）
▲二等奖获得者(从左至右为杨彦青老师、
施婧婧老师、许广楠老师、王彤彤老师)
▲全体获奖人员与校领导合影留念
党史上的今天
七月四日
1927年
7月4日 在革命面临严重危机的关头，中共中央政治局常委会举行扩大会议。陈独秀主张：国民革命军招兵时，农民协会的会员和自卫武装可应征加入。被紧急从湖南召回的毛泽东提出农民武装可以“上山”或加入同党有联系的军队中去，以保存革命的力量。他还指出：不保存武力则将来一到事变我们即无办法，“上山”可造成军事势力的基础。但这个建议没有被付诸实施。
1943年
7月4日和6日 八路军朱德总司令分别致电胡宗南、蒋介石，严正抗议国民党军队进犯陕甘宁边区的反共活动。1943年6月，国民党借共产国际解散的时机，提出“解散共产党”、“取消陕北特区”，并调动一部分军队准备进攻陕甘宁边区。7月9日，延安军民3万余人举行紧急动员大会，发出呼吁团结、反对内战的通电。在解放区人民强烈抗议和全国进步人士以及国际舆论的反对下，国民党顽固派酝酿的这次大规模反共高潮在发动阶段就被制止了。
2002年
7月4日 西气东输一线工程（新疆轮南至上海）开工典礼举行。此后又建设了西气东输二线工程、三线工程。
2013年
7月4日 国务院印发《关于加快棚户区改造工作的意见》。
来源：中国共产党网
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编 辑：黄栩婷
校 对：宣艺蕾、丁慧琳
审 核：丹 宁
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